前言

考 kǎo 【動】 ：考試、考核

遇 yù   【動】 ：遇到、遇合、看到、接觸、對待、待遇、際遇、機遇

題為「考遇」，皆因自古以來的考試、考核均全繫於一個「遇」字。單單在學校、考試會場，我們已遇到不同的人，看到不同的事，接觸到不同的知識，與不同的科目或人遇合。然後因應考試成績，我們碰上不同的機遇和際遇。學生遇上好／壞老師，遇上補習中心預測中／不中考試題目，因而得到較好／差的際遇，一切皆像有前因後果，卻偏偏隱含著無法預測的「遇」。

香港中學會考制度歷年受到不少批評。有人狠評填鴨式的教育制度，沒能真正培育出學生的學習興趣，亦未有令學生得到什麼實質的知識。有趣的是，「考」或「遇」都是動詞，都是希望學生因考核而主動接觸、認識及學習新事物和知識。為什麼香港的教育卻變成了一個名詞？學生被動地接受知識，對學習內容一知半解，考試有如紙上談兵，進試場更只拼命背誦「天書」。

我們的考試制度究竟帶來了什麼？

香港中學會考制度於2010年正式完結，由新考核制度取而代之。已成我們集體回憶的中學會考，可以給我們怎樣的借鏡？是次參展藝術家來自不同背景，以不同的角度回顧歷時33年的香港中學會考。他們當中有教歷豐富的老師，亦有仍然在學的莘莘學子。聯繫著他們的，是曾經在會考這大鍊爐中洗滌過的痕跡。是次展覽希望透過不同觀點、幽默生動的角度，輔以另類的表達手法，引發觀者思考。展出的圖畫、影像與各項藝術裝置，除了以創新的手法重新展現令人戰戰競競的會考試場，使觀者得以再一次回想及重溫種種經歷外，還希望觀者能從不同角度重新思索令人對我們影響深遠的考試制度。透過熟悉的課文、無身份的人像裝置、無聲的影像，所有人都一樣匿名，一樣熟悉也一樣地生疏。因會考而生的「遇」，是「考」更是「巧」。

周麗珊
「考遇」策展人